Lessius Mechelen ects

Hoofdpagina | Bachelor in het informaticamanagement en de multimedia

Visualiseren 3

Docenten

• Andries Els

Onderwijstaal

• Nederlands

Onderwijsvorm

• Hoorcollege
• Werkcollege

Begincompetentie

Eindcompetenties Visualiseren 2

Eindcompetentie

Leerresultaten

De student bepaalt aan de hand van een opdracht een vooropgestelde boodschap, een doelgroep en de aangewezen communicatiekanalen. De student zoekt naar de meest geschikte bronnen om zijn visie rond bepaalde communicatiekanalen te verduidelijken. 
De student documenteert informatie, ideeën, problemen en oplossingen en communiceert deze zowel aan specialisten als aan leken (zowel schriftelijk als via een presentatie).
Dit betekent concreet  dat  de student werkt aan specifieke opdrachten om zijn ideeën te verduidelijken en moet deze mondeling verdedigen.

De student staat bij de uitoefening van de verschillende beroepsrollen in voor de kwaliteit van zijn eigen werkuitvoering en bouwt een kwaliteitsvolle redenering op , waarbij hij rekening houdt met beroepsspecifieke inzichten, ervaringen, bevindingen en gewoonten. Hij  werkt accuraat, met aandacht voor alle relevante details. Concreet werkt  de student  elke week een aantal opdrachten uit waarbij hij nadien geconfronteerd wordt met zijn eigen werkwijze. De student moet zich hierover ook verantwoorden. 

De student  heeft interesse in maatschappelijke en culturele ontwikkelingen en hij spiegelt deze aan zijn eigen opdracht en werk. Hij structureert, presenteert en visualiseert de inhoud doelgroepgericht, zodanig dat waardevolle en betekenisvolle informatie ontstaat. Hij maakt hiervoor gebruik van een breed cultureel kader en  past de principes van grafische vormgeving toe. Maw de student leert omgaan met bv. beeldtaal en tracht dit op een kritische (zowel maatschappelijk als cultureel) manier te interpreteren. De student moet dit dan tevens toepassen in een aantal eenvoudige opdrachten en zo leren omgaan met de communicatie naar een specifieke situatie.

Inhoud

Basisprincipes v/d semiotiek via de verkenning van de mechanismen van betekenisopbouw binnen een maatschappelijk, cultureel en sociologisch paradigma

Studiematerialen

Meer info op de cursussen- en boekenlijst.

Toledo (Digitale leeromgeving)

• Opdrachten en studiemateriaal op Toledo

Evaluatie

Bij elk werkcollege horen vragen die individueel en creatief worden opgelost. De antwoorden worden klassikaal of individueel besproken, naargelang de opdracht. Hierop wordt de student dan beoordeeld. De docent bepaalt de score voor de werkcolleges en houdt hierbij sterk rekening met de persoonlijke inbreng van de student.
Tenslotte dient de student ook blijk te geven van enige zin voor vrije exploratie op het internet en aanwenden van de eerder verworven kennis omtrent de vraagstelling.