Lessius Mechelen ects

Hoofdpagina | Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs

Informatica 4

Docenten

• Van Hecke Kristin
• Op De Beeck Jan

Onderwijsvorm

• Werkcollege

Begincompetentie

Eindtermen secundair onderwijs en eindcompetenties van Informatica 1, 2 en 3 met betrekking tot de
geziene leerstof

Eindcompetentie

Leerresultaten

De student leert beredeneerd omgaan met de pc om het zelfvertrouwen te stimuleren zodat hij nieuwe uitdagingen aandurft en de verworven kennis op een didactisch verantwoorde manier naar de eigen klaspraktijk kan vertalen. Zowel voor de competenties met betrekking tot internet/netwerken als het configureren en installeren van hardware en software, moet een student weten waar informatie te vinden is die haar/hem in staat stelt op de hoogte te blijven van de evolutie in deze domeinen.

De student leert werken met het programma Flash in is in staat van na afloop zelfstandig eenvoudige didactische ondersteunende animaties aan te maken.

Inhoud

INHOUDELIJK EXPERT



Internet & PC-beheer

• Ontstaansgeschiedenis van internet – het belang en de positionering van TCP/IP

• Werkingsprincipe en anatomie van een IP-adres & PING-commando

• IP-adresklassen en het CIDR-systeem

• Routing op het internet: via TRACERT en via websites (public traceroute)

• WhoIs

• Het lagensysteem achter het internet & de vergelijking met het ISO 7-lagenmodel

• Domeinnamen, DNS en NS-lookup

• Het dynamisch configureren via DHCP en NAT (Network Address Translation)

• Packet-switching

• Andere servers: mail (POP3 en SMTP), IRC, FTP, web, NNTP, …

• Firewall – basics

• De manuele configuratie en diagnose van een internet-/netwerkverbinding

• Users Network: UseNet of nieuwsgroepen – configureren, abonneren, lezen, antwoorden, posten

• File Transfer Protocol: ‘zuivere’ bestandsoverdracht – configureren, up-/downloaden

• Zoeken op het internet: ‘oefening baart kunst’ & wat je zeker moet weten



FLASH CS3

• De interface

• Het greedschapspalet

• Werken met afbeeldingen en tekst

• Werken met kleuren

• Hulpmiddelen + de bibliotheek

• Symbolen en layers

• Animaties: motion- en shapetween

• Knoppen en actionscripts

• Geluid gebruiken

• Publiceren in webpagina





VAKDIDACTIEK



Studenten leren werkbladen en cursusteksten aanmaken. Via micro-teaching worden de principes van vakdidactiek verder ingeoefend. De nadruk ligt hierbij op het gebruik van verschillende didactische werkvormen afhankelijk van de verschillende soorten onderwerpen. Bovendien wordt via een opdracht aangeleerd hoe de snelle evolutie binnen informatica op te volgen om te kunnen gebruiken in de lessen.

Studiematerialen

Meer info op de cursussen- en boekenlijst.

Inhoudelijk expert

Toledo (Digitale leeromgeving)

• Opdrachten en studiemateriaal op Toledo

Evaluatie

Berekening van scores voor opleidingsonderdelen die bestaan uit meerdere deelopleidingsonderdelen



Algemene regel:

totaalscore = gewogen gemiddelde van de deelscores



Uitzonderingsregel:

Een zwaar tekort op één deelopleidingsonderdeel maakt dat het credit voor het volledige opleidingsonderdeel niet kan toegekend worden

Op scores die werden afgerond tot op een geheel getal op twintig:

1. voor gewogen gemiddelden kleiner dan 9/20 en groter dan 14/20 wordt niet ingegrepen op de totaalscore ( = gewogen gemiddelde van de deelscores)


2. voor gewogen gemiddelden vanaf 9/20 tot en met 14/20 wordt de totaalscore afgetopt naar:

• 8/20 indien een deelscore 0, 1, 2, 3 of 4 op 20 bedraagt


• 9/20 indien een deelscore 5 of 6 op 20 is