Lessius Mechelen ects

Hoofdpagina | Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs

Engels 1

Docenten

• Gilis Annelies

Onderwijstaal

• Engels
• Nederlands

Onderwijsvorm

• Oefensessie
• Hoorcollege
• Werkcollege
• Groepswerk
• Zelfstudie

Begincompetentie

- eindtermen Engels secundair onderwijs / ERK: B1

- interesse voor de Engelse taal en cultuur

- bereidheid tot bijhouden/bijwerken taalbeheersing buiten de contacturen

Eindcompetentie

Leerresultaten

BALSO 03: De leraar als inhoudelijk expert

1. Communicatieve vaardigheden: studenten...

• begrijpen actuele Engelstalige documenten en verscheidene tekstsoorten;


• beheersen lees- en luisterstrategieën en kunnen documenten bondig samenvatten, bespreken en er vragen bij formuleren;


• nemen op een vlotte en correcte wijze deel aan een gesprek over onderwerpen van algemeen-maatschappelijk en cultureel belang;


• geven een presentatie over algemene onderwerpen en/of cultuur en literatuur;


• kunnen een vlotte tekst schrijven in het Engels (een samenvatting, bespreking of verslag).

• beheersen de basiswoordenschat van het Engels en werken zelfstandig aan de systematische verwerving en uitbreiding hiervan;


• herkennen verschillende taalregisters, idiomatische uitdrukkingen en moedertaalinterferentie;


• kunnen woordenschat verklaren van de teksten die gelezen worden;


• beheersen de fundamentele regels van de Engelse spraakkunst;


• formuleren een regel correct, duidelijk en volledig;


• stellen een regel beknopt en visueel voor;


• passen de regels automatisch toe in spreek- en schrijfopdrachten;


• zoeken onderdelen die (nog) niet behandeld werden zelfstandig op in een naslagwerk.

• hebben een goede non-verbale taal en een natuurlijke, expressieve en enthousiaste houding;


• kunnen een uiteenzetting geven;


• kunnen verschillende soorten teksten vertellen, voorlezen, begrijpen en schrijven;


• kunnen een gesprek voeren;


• kunnen een interactieve presentatie houden, met ondersteuning van schrift en beeld.


• Bij het bovenstaande maken ze gebruik van het Engels als voertaal.

• kritische ingesteldheid / leergierigheid: studenten tonen een ruime interesse voor de Engelse taal en cultuur en zijn bereid zich op de hoogte te houden van de actualiteit; ze oefenen zelfstandig hun luister- en leesvaardigheid  door regelmatig de Engelstalige media te volgen; ze kijken kritisch naar eigen werk.


• organisatievermogen: studenten bepalen zelfstandig of in groep een methodische aanpak bij opdrachten en presentaties.


• zin voor samenwerking: studenten werken in groep bij (tekst)bespreking, presentaties, enz.


• verantwoordelijkheidszin: studenten nemen zelf verantwoordelijkheid op voor het afwerken en indienen van opdrachten.

Inhoud

1. COMMUNICATIEVE VAARDIGHEDEN

Strategieën m.b.t. vaardigheden: o.a. skimmen, scannen, oriënterend en intensief luisteren; verscheidene tekstsoorten (vb. essay, verslag); gesprek, presentatie.



2. TAALKUNDIGE COMPONENT

2.1 Woordenschat: basiswoordenschat m.b.t. verscheidene thema’s (o.a. travelling, environment, weather, nature, education, work, politics); taalregisters, idiomatische uitdrukkingen, moedertaalinterferentie (o.a. 'false friends').

2.2 Grammatica: introductie tot de Engelse grammatica en bijhorende metataal; in het eerste jaar ligt de nadruk op het werkwoord (tenses, irregular verbs, verb classes, modality, conditional tenses). De oefeningen uit English Grammar in Use en Grip on Grammar worden vnl. zelfstandig gemaakt. Grammatica kan occasioneel aan bod komen n.a.v. lectuur of taalvaardigheidstraining.



3. CULTURELE COMPONENT

- kennis van de Engelstalige wereld, meerbepaald de Britse eilanden;

- literatuur (o.a. kortverhalen, jeugdliteratuur, verhaalanalyse, ...);

- woordenschat, inhoud, bespreking en situering van teksten en boeken die gelezen worden;

- cultuur wordt voor een deel gekoppeld aan woordenschat (zie 2.1: geography, politics, education, media).

Studiematerialen

Meer info op de cursussen- en boekenlijst.

Cursussen

• Cursus

Handboeken

• An A to Z of Common Errors
• Britain for Learners of English.
• English Grammar In Use (with answers and cd-rom)
• Grip on Grammar
• Grip on Grammar - Exercises (incl. cd-rom)
• Longman Dictionary of Contemporary English + DVD
• Spark Grammar Summary
• Van Dale middelgroot woordenboek Engels-Nederlands
• Van Dale middelgroot woordenboek Nederlands-Engels
• What's What?

Toledo (Digitale leeromgeving)

• Online studiemateriaal
• Opdrachten en studiemateriaal op Toledo

Evaluatie

Het eindresultaat is niet noodzakelijk een optelsom van de verschillende punten; een zwaar tekort (7/20 of minder) op het mondelinge deel kan leiden tot een vermindering van het eindcijfer, ook al is het schriftelijke examen ruim voldoende (en omgekeerd).

Bij het mondelinge examen wordt rekening gehouden met zowel inhoud als presentatie (structuur van het antwoord, vlot en correct taalgebruik, uitspraak, expressiviteit en communicatieve vaardigheid).

Indien de deadline van een opdracht niet wordt gerespecteerd, kunnen de punten niet worden opgenomen in het geheel.