Hoofdpagina | Voorbereidingsprogramma master in de industriële wetenschappen: bouwkunde
Projectmatig ontwerpen (0910ABAbou306c)
| Voorbereidingsprogramma master in de industriële wetenschappen: bouwkunde |
2011-12 |
| 4 |
110 uur |
| Eerste Opleidingsfase |
Ja |
| Ja |
Ja |
| Verplicht |
Punt op 20 |
| Ja |
Ja |
Docenten
Onderwijstaal
Onderwijsvorm
- Werkcollege/oefenzitting
- Opdracht
- Excursie
Begincompetentie
Grafische technieken en vormgeving (1112ABA114) gevolgd hebben EN Grafische technieken en vormgeving 2 (1112ABA115) gevolgd hebben EN Laboratoria en ontwerpen bouwkunde
(1011ABAbou206) gevolgd hebben EN Sterkteleer 1 (0910ABA205) gevolgd hebben EN Sterkteleer 2
+ aanvullingen (0910ABAbou201) gevolgd hebben EN Metaalbouw 1 (1011ABAbou202) gevolgd
hebben EN Materialen en methoden (0910ABAbou205) gevolgd hebben EN samen te volgen met
Bouwfysica 1 (0910ABAbou302) EN samen te volgen met Bouwmanagement (0910ABAbou304) EN
samen te volgen met Gewapend beton (0910ABAbou301) EN samen te volgen met Geotechniek 1
(0910ABAbou305) EN samen te volgen met Sterkteleer en Stabiliteit (0910ABAbou307) EN samen te
volgen met Constructie (0910ABAbouBOU301) EN samen te volgen met Metaalbouw 2
(0910ABAbouBOU302)
Eindcompetentie
| AB_AV_01 | AB_AV_01 - Informatie verwerven en verwerken | Geen omschrijving in gedragsindicatoren in niveaus |
| AB_AV_02 | AB_AV_02 - Denk – en redeneervaardigheid | Geen omschrijving in gedragsindicatoren in niveaus |
| AB_AV_03 | AB_AV_03 - Communicatievaardigheden | Geen omschrijving in gedragsindicatoren in niveaus |
| AB_IV_01 | AB_IV_01 - Probleemoplossend vermogen | Geen omschrijving in gedragsindicatoren in niveaus |
| AB_IV_02 | AB_IV_02 - Praktische vaardigheden | Geen omschrijving in gedragsindicatoren in niveaus |
| AB_IV_03 | AB_IV_03 - Ontwerpvaardigheden | Geen omschrijving in gedragsindicatoren in niveaus |
| AB_KI_02 | AB_KI_02 - Polyvalente technische kennis | Geen omschrijving in gedragsindicatoren in niveaus |
| AB_SV_01 | AB_SV_01 - Ingesteldheid tot levenslang leren | Geen omschrijving in gedragsindicatoren in niveaus |
| AB_SV_02 | AB_SV_02 - Leiding geven | Geen omschrijving in gedragsindicatoren in niveaus |
| AB_SV_03 | AB_SV_03 - Ingenieursattitudes | Geen omschrijving in gedragsindicatoren in niveaus |
Leerresultaten
Semester 1
De opgedane kennis in de verschillende vakken (zie volgtijdelijkheid) wordt samengevoegd om een
duidelijk omschreven constructie te berekenen en te tekenen (AB-KI2). Dit gebeurt in teamverband,
zodat een goede planning, duidelijke afspraken en een goede communicatie onontbeerlijk zijn (ABSV3).
Om deze berekeningen te ondersteunen leert de student gebruik maken van een
rekenprogramma tijdens de eerste vier sessies (AB-IV2). Dit stelt hem in de mogelijkheid de
verschillende oplossingen naast elkaar te plaatsen en hierbij de meest geschikte oplossing te
weerhouden door de invloed van de verschillende parameters te bestuderen (AB-AV2, AB-IV1).
Hierbij moet er rekening gehouden worden met de materiaaleigenschappen, de randwoorwaarden en
de kostprijs indien mogelijk. Bij het nodige opzoekingswerk kan gebruik gemaakt worden van de
mediatheek, internet, cursussen enz (AB-AV1). Bij dit alles worden de geldende eurocodes en
technische voorschriften gebruikt. De opdracht wordt afgerond met een schriftelijk rapport met
bijhorende plannen (AB-AV3).
Semester 2
Tijdens deze sessies worden de vele aspecten van het ingenieurswerk bij een echt bouwwerk
behandeld. De opgedane kennis in de verschillende vakken (zie volgtijdelijkheid) zal op een passende
manier moeten aangewend worden om de beste oplossing te kunnen vinden voor de diverse
problemen (AB-KI2). In tegenstelling tot het projectmatig ontwerpen van het eerste semester worden
hierbij ook problemen naar voor geschoven die nog niet behandeld zijn in de desbetreffende
theorievakken (AB-AV2, AB-SV1). De verscheidenheid in de aard van de opdrachten neemt ook sterk
toe (zie ook inhoud).
De opdracht wordt uitgevoerd in teamverband. De verscheidenheid van de te behandelen aspecten,
de onderlinge afhankelijkheid en de grootte van de opdracht zorgen er voor dat een goede planning,
een goede vergadertechniek, een juiste teamspirit, duidelijke afspraken en een goede communicatie
onontbeerlijk zijn (AB-SV2, AB-SV3). Het efficiënt gebruik van ontwerp- en rekenhulpmiddelen laat
toe een maximum aan parameters te beschouwen om tot de beste oplossing te komen (AB-IV2).
Waar het aspect kostprijs bij ontwerpen (ABAbou306c eerste semester) minder belangrijk was, wordt
het hier één van de beslissende argumenten in de besluitvorming (AB-IV1, AB-IV3). Bij het
noodzakelijke opzoekingswerk kan gebruik gemaakt worden van de mediatheek, internet, cursussen
enz (AB-AV1). Bij dit alles worden de geldende eurocodes en technische voorschriften gebruikt. De
opdracht wordt afgerond met een schriftelijk rapport met bijhorende uitvoeringsplannen. Het project
wordt voorgesteld en verdedigd tegenover een jury bestaande uit docenten en een publiek bestaande
uit andere teams (AB-AV3).
Inhoud
Semester 1
* Doelmatig gebruik van een rekenprogramma
* Individuele oefening met behulp van het rekenprogramma
* Berekening van een kleine constructie
- bepaling van de aanwezige lasten
- analyse van de dakopbouw
- berekening van de betonnen T-balk
- opstellen van een lastendaling met inbegrip van de bepaling van de spanning in het metselwerk
- berekening van een hyperstatische betonnen balk (UGT)
- opstellen van de plannen:
- dakopbouw met uitvoeringsdetails
- bekistingsplan van de betonnen T-balk
- wapeningsplan, knip- en buigstaat van de hyperstatische betonnen balk
Semester 2
* Berekening van een bouwconstructie in uitvoering
- teken de structuur van de woning
- bepaling van de aanwezige lasten
- bepaling van de vloeropbouw met bijhorend plan
- opstellen van een lastendaling met inbegrip van de spanning in het metselwerk
- dimensionering van een stalen ligger
- dimensionering van een betonnen balk (UGT en BGT) met bijhorende wapeningsplan, knip- en
buigstaat
- bepaling van de contactspanning tussen de stalen ligger en het metselwerk
- elk team werkt en tekent een ander detail uit van de woning
- dimensionering van de zwaarst belaste houten gording met inbegrip van de brandweerstand
- opstellen van een meetstaat met bijhorende kostprijs
- bepaling van de fundering, bespreking van de praktische uitvoering met bijhorend plan
- bespreking van de plannen die moeten ingediend worden bij een stedenbouwkundige vergunning
- een opdracht welke nog niet behandeld is in een theorievak
* Presentatie en verdediging van het project voor een jury
Studiematerialen
SCIA Group n.v., Tutorial SCIA-Engineer Steel frame, Release 2008
WTCB-rapport nr. 3 - 1998: Algemene grafische symbolen voor de bouw
Diverse cursussen (zie volgtijdelijkheid)
Handleidingen gebruikte software
Geldende Eurocodes: EN 1990, EN 1991, EN 1992, EN 1993, EN 1995, EN 1996, EN 1997
Ontwerpopdracht, I. Deygers, D. Jansen en M. Meeus, Lessius Mechelen Campus De Nayer
Projectopdracht, I. Deygers, D. Jansen en M. Meeus, Lessius Mechelen Campus De Nayer
Aanvullend materiaal op digitale leeromgeving
Evaluatie
| Eerste examenkans | Eerste examenperiode (januari) | Opdrachten | 24% | De evaluatie gebeurt op basis van het in te dienen verslag (rekennota
en plannen) dat moet ingeleverd worden op de datum die bij de start
van de ontwerpzittingen zal meegedeeld worden (conform ER art 131).
Bovendien zal er ook rekening gehouden worden met stiptheid omtrent
aanwezigheden. (cfr. permanente evaluatie) |
| Eerste examenkans | Eerste examenperiode (januari) | Tussentijdse evaluatie | 8% | Deelname aan de permanent geëvalueerde ontwerpzittingen en
studiebezoeken van het eerste semester is verplicht.
Studenten die wegens overmacht (vb. ziekte) één of meerdere
zittingen missen, moeten hun afwezigheid schriftelijk rechtvaardigen bij
de opleidingscoördinator én bij de betreffende verantwoordelijke
docent(en). De student neemt zelf initiatief om in overleg met de
betrokken docent(en) de gemiste zitting in te halen.
De evaluatie gebeurt op basis van de voorbereiding, inzet, praktische
vaardigheden mbt. uitgevoerde activiteiten.
Bovendien zal er ook rekening gehouden worden met stiptheid omtrent
aanwezigheden. (cfr. overmacht) |
| Eerste examenkans | Eerste examenperiode (januari) | Tussentijdse evaluatie | 8% | Tijdens de laatste oefenzitting van de werkcolleges wordt een
gekwoteerde individuele oefening ingeleverd.
Bovendien zal er ook rekening gehouden worden met stiptheid omtrent
aanwezigheden. (cfr. permanente evaluatie) |
| Eerste examenkans | Tweede examenperiode (juni) | Opdrachten | 30% | De evaluatie gebeurt op basis van het in te dienen verslag (rekennota
en plannen) dat moet ingeleverd worden op de datum die bij de start
van de ontwerpzittingen zal meegedeeld worden (conform ER art 131).
Bovendien zal er ook rekening gehouden worden met stiptheid omtrent
aanwezigheden (cfr. permanente evaluatie). |
| Eerste examenkans | Tweede examenperiode (juni) | Tussentijdse evaluatie | 12% | Deelname aan de permanent geëvalueerde ontwerpzittingen is
verplicht.
Studenten die wegens overmacht (vb. ziekte) één of meerdere
zittingen missen, moeten hun afwezigheid schriftelijk rechtvaardigen bij
de opleidingscoördinator én bij de betreffende verantwoordelijke
docent(en). De student neemt zelf initiatief om in overleg met de
betrokken docent(en) de gemiste zitting in te halen.
De evaluatie gebeurt op basis van de voorbereiding, inzet, praktische
vaardigheden mbt. uitgevoerde activiteiten.
Bovendien zal er ook rekening gehouden worden met stiptheid omtrent
aanwezigheden. (cfr. overmacht) |
| Eerste examenkans | Tweede examenperiode (juni) | Opdrachten | 18% | Het uitgewerkte project wordt ook voorgesteld en verdedigd tegenover
een jury van docenten en een publiek bestaande uit andere teams.
Bovendien zal er ook rekening gehouden worden met stiptheid omtrent
aanwezigheden. (cfr. permanente evaluatie) |
| Tweede examenkans | Derde examenperiode (augustus) | Mondeling examen | 30% | De evaluatie gebeurt op basis van de mondelinge verdediging van de
tijdig ingeleverde individuele opdracht (conform ER art 131). |
| Tweede examenkans | Derde examenperiode (augustus) | Opdrachten | 70% | De evaluatie gebeurt op basis van een individuele opdracht die
ingediend wordt voor een vastgestelde deadline (conform ER art 131). De studenten ontvangen hun
opdracht met inbegrip van de afgiftedatum bij de proclamatie van de
resultaten van de eerste examenkans. Diegenen die geen opdracht
hebben gekregen, contacteren zelf de verantwoordelijke docent binnen
de week na de deliberatie. |