Hoofdpagina | Bachelor in de elektronica-ict
PLC programmering labo (1011PBAEI201a)
| Bachelor in de elektronica-ict |
2011-12 |
| 2 |
60 uur |
| Tweede Opleidingsfase |
|
| Ja |
Ja |
| Verplicht |
Punt op 20 |
| Ja |
|
Docenten
Onderwijstaal
Onderwijsvorm
- Workshop / hands-on traning
Begincompetentie
Digitale elektronica 1 gevolgd hebben.
Eindcompetentie
| PB _a_02 | PB _a_02 - Het vermogen tot verwerven en verwerken van informatie | Geen omschrijving in gedragsindicatoren in niveaus |
| PB _a_05 | PB _a_05 - Creativiteit | Geen omschrijving in gedragsindicatoren in niveaus |
| PB _b_01 | PB _b_01 - Teamgericht kunnen werken | Geen omschrijving in gedragsindicatoren in niveaus |
| PB _b_03 | PB _b_03 - Het kunnen ontwikkelen en toepassen van zinvolle oplossingsstrategieën | Geen omschrijving in gedragsindicatoren in niveaus |
| PB_a_01 | PB_a_01 - Denk- en redeneervaardigheid | Geen omschrijving in gedragsindicatoren in niveaus |
| PB_a_03 | PB_a_03 - Het vermogen tot kritische reflectie | Geen omschrijving in gedragsindicatoren in niveaus |
| PB_k | PB _k - Kennis | Geen omschrijving in gedragsindicatoren in niveaus |
Leerresultaten
De student moet beschikken over een parate kennis van hard- en software van PLC's. Dit wordt
tussen de praktijksessies door aangebracht en de student ontvangt aanvullende info over beiden. Ook
wordt een simulatiepakket ter ondersteuning aangeboden (PB k).
De student moet een opgave kunnen oplossen m.b.v. de aangeboden gestructureerde
ontwerpmethodes (PB a1).
De student beschikt over een uitgebreide instructieset, waarvan de meest gebruikte instructies behandeld worden. Hij dient via een 'help'-functie (in het softwarepakket geïntegreerd), zelf een aantal
instructies te verwerken en te gebruiken (PB a2).
Indien een programma niet werkt, dient de student in eerste instantie zelf naar de foutoorzaak te
zoeken. Er wordt pas in tweede instantie hulp geboden door de docent (PB a3).
Dikwijls zijn voor een bepaalde opgave meerdere oplossingsmethodes voorhanden. De student kan
dus zelf bepalen hoe hij voor de opgave een juiste oplossingsmethode uitwerkt (PB a5).
Studenten werken tijdens de labozittingen samen aan hun opgaven. Willens nietes zijn ze alzo
verplicht tot een minimale samenwerking en overleg. Dit wordt echter nergens geëvalueerd (PB b1).
Naast functiediagram worden ook andere oplossingsstrategieën aangebracht en ingeoefend.
Studenten dienen dan in functie van de opgave zelf de gepaste oplossingsstrategie te kiezen (PB b3).
Inhoud
Opbouw en werking PLC a.d.h.v. een S7-300 van Siemens.
Belangrijkste PLC-variabelen.
Programmeren in ladderdiagram.
Basis PLC-instructies (AND, OR, =, Set, Reset).
Gebruik van tijd- en tellerfuncties.
Ontwerpmethodes : Booleaanse vergelijkingen, Waarheidstabel, Van relais naar PLC.
Instructies met byte-, woord- en dubbelwoord-variabelen.
Functiediagram: wat, IEC848, voorbeelden, toepassingen.
De PLC-norm IEC61131-3.
Toepassen van de norm met de ILC150ETH van Phoenix Contact.
Studiematerialen
- Materiaal op digitale leeromgeving:
* simulatiepakket voor S7-200
* manual Siemens van S7-200
- Demosoftware MicroWinV4.x
Cursus.
Evaluatie
| Eerste examenkans | Eerste examenperiode (januari) | Praktijkexamen | 70% | Het praktisch examen vindt plaats in het labo D013 en omvat het
uitwerken van een opdracht (programma maken) via de PC-PLC. | Eerste examenkans | Eerste examenperiode (januari) | Tussentijdse evaluatie | 30% | Schriftelijke test over de geziene leerstof tot dan toe. | Tweede examenkans | Derde examenperiode (augustus) | Praktijkexamen | 100% | |