Lessius Mechelen ects

Hoofdpagina | Avondopleiding - Bachelor in de Verpleegkunde

Inleiding en theorie in de verpleegkunde en het wetenschappelijk onderzoek

Docenten

• Hoing Christine
• Wilbers Els

Onderwijstaal

• Nederlands

Onderwijsvorm

Begincompetentie

Eindcompetenties secundair onderwijs

Eindcompetentie

Leerresultaten

1 De verpleegkundige als PERSOON handelt naar beroepsspecifieke attitudes

1.01.3 Kritische ingesteldheid: voortdurende kritische reflectie op eigen handelen/eigen positie



De student stelt zijn eigen verpleegkundig handelen in vraag en legt daarbij het verband tussen het eigen handelen en het aangereikt theoretisch kader





2 De verpleegkundige als KLINISCH BEOORDELAAR EN ZORGVERLENER verleent professioneel verpleegkundige zorg op maat

2.05 Verpleegkundige zorg verlenen vanuit wetenschappelijk perspectief.

2.06 Relevante gegevens verzamelen over het cliëntsysteem in de verpleegkunde.

2.07 Verpleegproblemen en behoeften identificeren en onderscheiden.

2.08 Doelstellingen bepalen en een verpleegkundig zorgplan opmaken, afgestemd op het cliëntsysteem en op het zorgsysteem.

2.09 Verpleegkundige handelingen verantwoord uitvoeren.

2.10 De resultaten van de zorgverlening evalueren en bijsturen. 

2.11 Relevant en efficiënt schriftelijk en mondeling rapporteren



De student kan het belang van een duidelijke mensvisie binnen de verpleegkunde aangeven en kent de relatie tussen een reductionistische en een holistische mensvisie

De student kan de behoeften van de cliënt benoemen vanuit verschillende perspectieven (somatisch, psychosociaal, existentieel) en deze gegevens analyseren en herleiden naar hanteerbare verpleegproblemen

De student stelt haalbare doelstellingen en een gericht zorgplan op en kan de kwaliteit van de verleende zorg evalueren op basis van de doelstellingen en de basisprincipes

De student stelt zijn eigen verpleegkundig handelen in vraag en legt daarbij het verband tussen het eigen handelen en het aangereikt theoretisch kader



4. De verpleegkundige als PROFESSIONAL levert een bijdrage aan het bevorderen van de kwaliteit van de verpleegkundige zorg

4.14 Handelen in functie van kwaliteitszorg

4.15 Zich professioneel ontwikkelen



De student schrijft een beknopt werk over een bepaald onderwerp volgens de opgelegde regels. De student maakt een synthese van verschillende wetenschappelijke bronnen.

De student kent verschillende zoekstrategieën en kan doelgericht betekenisvolle verpleegkundige en medische informatie opzoeken 

De student kan op een correcte manier verwijzen naar de gebruikte bronnen en dit nauwkeurig en volgens de aangeleerde methode 

De student maakt een bibliografie op volgens de opgelegde regels 

De student kan eenvoudige verpleegkundige wetenschappelijke literatuur lezen en de essentie eruit halen. Dit zowel voor Nederlandstalige als anderstalige teksten

De student kan een synthese maken van verschillende bronnen

De student kan verwerkte informatie bondig toelichten voor een beperkte groep

De student analyseert verpleegkundige wetenschappelijke literatuur ifv wetenschappelijke waarde en bruikbaarheid voor het zelfgekozen onderwerp.    

De student onderscheidt verschillende aspecten aan een bepaalde problematiek en begrenst op die manier zijn onderwerp

De student kan een relevant onderwerp voorstellen voor verpleegkundig wetenschappelijk onderzoek.





5 De verpleegkundige als LID VAN HET TEAM werkt intra- en interprofessioneel samen om de visie en de doelen van de zorg te realiseren.

5.17 Intraprofessionele relaties opbouwen en samenwerken binnen het verpleegkundig team

5.18 Interprofessionele relaties opbouwen en samenwerken in het kader van gemeenschappelijke zorgdoelstellingen



De student beschrijft hoe de gegevensstroom verloopt binnen het verpleegteam en binnen het multidisciplinair team





6 De verpleegkundige als LID VAN DE SAMENLEVING vervult een rol in de samenleving in functie van gezondheid en welzijn.

6.20 Positief bijdragen tot de profilering van het beroep

6.21 Open staan voor het economisch, sociaal en ethisch beleid binnen de gezondheidszorg



De student kan verpleegkunde definiëren vanuit de wet op verpleegkunde en situeert zijn eigen handelen binnen dit wettelijk kader en het competentieprofiel van de associatie KULeuven 

De student kan uitleggen wat het aandeel is van de vpk theorievorming in het professionaliseringsproces van verpleegkunde

De student kan de maatschappelijke evoluties en de medische ontwikkelingen aangeven die van invloed zijn op de gezondheidszorg en hierbij de gevolgen voor de verpleegkunde aangeven

Inhoud

Inleiding en theorie in de verpleegkunde

1. Wat is verpleegkunde?


2. Oriëntatie op de gezondheidszorg


3. Visie op mens, omgeving, ziekte en gezondheid en verpleegkunde


4. Verpleegkundige theorieën en modellen


5. Integrerende verpleegkunde


6. Het verpleegproces: systematisch verpleegkundig handelen


7. Verpleegkundige diagnostiek

Wetenschappelijk onderzoek

Dit opleidingsonderdeel biedt inzicht in de werking van de mediatheek en geeft aan hoe men gericht en efficiënt de nodige informatie kan opzoeken - ook via internet - om verpleegkundige problemen te analyseren en te begrijpen, welke zoekstrategie men hierbij kan gebruiken en hoe men een zinvolle selectie kan maken uit de verzamelde gegevens.



Vervolgens ligt het accent op het ontwikkelen van een efficiënte zoekstrategie en een meer gerichte voorbereiding op het eindwerk aan de hand van opdrachten. Studenten moeten theoretische inzichten leren toepassen in praktijksituaties. Het is de bedoeling dat studenten wetenschappelijke literatuur leren opzoeken en raadplegen.

Verder wordt een inleiding gegeven in de methodologie van het wetenschappelijk onderzoek

Studiematerialen

Meer info op de cursussen- en boekenlijst.

Handboeken

• Verpleegkundige concepten en methoden
• Zakboek verpleegkundige diagnosen

Toledo (Digitale leeromgeving)

• Opdrachten en studiemateriaal op Toledo

Evaluatie

Om te slagen voor dit opleidingsonderdeel dien je 10/20 op het totaal te behalen. Indien je op 1 van de afzonderlijke delen  (inleiding en theorie van de verpleegkunde - inleiding in het wetenschappelijk onderzoek) minder dan 7/20 behaalt ben je niet geslaagd voor het geheel van het opleidingsonderdeel.