Hoofdpagina | Avondopleiding - Bachelor in het informaticamanagement en de multimedia
Business Intelligence
| Avondopleiding - Bachelor in het informaticamanagement en de multimedia |
2010-11 |
| nvt |
AIM_322 |
| 4 |
120 uur |
| Tweede Programmajaar |
Ja |
| Ja |
Ja |
| Verplicht |
Punt op 20 |
| Ja |
Ja |
Docenten
Onderwijstaal
Onderwijsvorm
Begincompetentie
Eindtermen van opleidingsonderdeel Databanken 2 en Bedrijfsinformatiesystemen uit het voorgaande programmajaar zijn wenselijk.
Eindcompetentie
| IM_AC_01 | IM_AC_01 - Kwaliteitsvol handelen door problemen o.m. flexibel, creatief en nauwkeurig op te lossen. | Integratieniveau |
| IM_AC_02 | IM_AC_02 - Opbouwen van een kwaliteitsvolle redenering. | Integratieniveau |
| IM_AC_03 | IM_AC_03 - Verwerven en verwerken van informatie. | Integratieniveau |
| IM_AC_04 | IM_AC_04 - Kritisch evalueren van het eigen functioneren en de werkomgeving en streven naar levenslang leren. | Doorgroeiniveau |
| IM_AC_08 | IM_AC_08 – Klantgericht denken en handelen. | Doorgroeiniveau |
| IM_BS_IMS_04 | IM_BS_IMS_04 - Ondersteunen van het bedrijfsbeleid. | Doorgroeiniveau |
Leerresultaten
1. De student is in staat een bedrijfskundige vraag van de "business" interpreteren en een zinvolle analyse en rapportage hiervoor opstellen.
2. De student heeft inzicht in de rapporterings mogelijkheden die nu ter beschikking staan van het management.
3. Heeft inzicht in de samenhang van transactionele systemen, een datawarehouse, OLAP-tools en datamining.
4. Begrijpt de eigenheden van multidimensionale gegevensstructuren.
5. Begrijpt hoe multidimensionale doorlichting van cijfers kan bijdragen in het managementproces.
6. De student ziet in hoe rapporten herbruikbaar kunnen gemaakt worden.
7. Is in staat om een OLAP-model te maken dat beantwoordt aan gegeven functionele vereisten, met de nodige aandacht voor: dimensies, hiërarchieën en meerdere gegevensbronnen
8. Kan pro-actief nadenken vanuit de behoeftes van de business.
9. Kan een OLAP-tool praktisch hanteren vanuit een managersperspectief. (exploratie en ad hoc analyse)
10. Kan standaard OLAP-rapporten op maat maken.
Inhoud
Inleiding tot OLAP (Online Analytical Processing) Gebruik van een OLAP-tool (Online Analytical Processing). Deze tool laat analyse van bedrijfsgegevens toe via multidimensionele kubussen.
De student dient hierbij:
o inzicht te hebben in de rapporteringsmogelijkheden die nu ter beschikking staan van het management.
o inzicht te hebben in de samenhang van transactionele systemen, een datawarehouse en OLAP-tools.
o te begrijpen hoe multidimensionale doorlichting van cijfers kan bijdragen in het managementproces.
o in te zien hoe rapporten herbruikbaar kunnen gemaakt worden.
o inzicht te hebben in de eigenheden van multidimensionale gegevensstructuren. Enerzijds moet hij met een OLAP tool in de rol van bedrijfsmanager een bedrijfskundig probleem kunnen onderzoeken, anderzijds moet hij in de rol van ITer a.d.h.v. een behoeftenanalyse een multidimensionaal model kunnen ontwerpen en implementeren.
Dit betekent:
o een OLAP-tool praktisch kunnen hanteren vanuit een managersperspectief (exploratief zoekend naar beleidsinformatie).
o een bedrijfskundige vraag van de "business" kunnen interpreteren en een zinvolle analyse en rapportage hiervoor kunnen opstellen.
o OLAP-rapporten op maat kunnen maken.
o een OLAP-model kunnen maken en opvullen zodanig dat de kubus beantwoordt aan gegeven functionele vereisten.
Naast het praktische gedeelte dienen de studenten het verplichte theorie boek te kennen (lectuur boek Corporate Performance Management) en als zelfstudie te verwerken parallel aan de lessen.
Studiematerialen
Meer info op de cursussen- en boekenlijst.
Handboeken
- Corporate Performance Management
Toledo (Digitale leeromgeving)
- Opdrachten en studiemateriaal op Toledo
Evaluatie
| Eerste examenkans | Eerste examenperiode (januari) | Schriftelijk examen met computer | 100% | | Tweede examenkans | Derde examenperiode (augustus) | Schriftelijk examen met computer | 100% | |