KHMechelen ects

Hoofdpagina | Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs

Mechanica 1

Docenten

• Van Elst Herwig
• Rosiers Herman

Onderwijsvorm

• Hoorcollege
• Groepswerk
• Oefensessie
• Stage/praktijkoefening

Begincompetentie

De studenten helpen mee aan het formuleren en realiseren van groepsdoelstellingen door bijvoorbeeld:
contacten te maken;
te overleggen en afspraken te maken;
taken en functies te verdelen;
belangen af te wegen en te bemiddelen;
bij te dragen aan een goed functioneren van de groep als groep.

Studenten kunnen communiceren over de samenhang tussen hun leeropvattingen, leermotieven en leerstijl.
ze kennen verschillende leerstijlen en zijn bereid hun leerstijl zonodig aan te passen met het oog op te bereiken doelen.

De studenten kunnen diverse informatiebronnen en -kanalen kritisch selecteren en raadplegen met het oog op te bereiken doelen.

Informatieverwerking
De studenten kunnen
zelfstandig informatie kritisch analyseren en synthetiseren.
zinvol inoefenen, memoriseren en herhalen.
verwerkte informatie functioneel toepassen in verschillende situaties.

Problemen oplossen
De studenten kunnen
op basis van hypothesen en verwachtingen mogelijke oplossingswijzen realistisch inschatten en uitvoeren.
de gekozen oplossingswijze en de oplossing evalueren.

Onderzoek
De studenten kunnen een onderzoek of een practicum voorbereiden, uitvoeren en de resultaten verantwoorden.

Eindcompetentie

theorie
Algemene competenties: Denk- en redeneervaardigheid Informatie verwerven en verwerken
Beroepsspecifieke competenties: een kracht omschrijven Krachten samenstellen, bepalen van resultante Ontbinden van krachten, bepalen van componenten

praktijk
veilig en correct de gereedschappen en werktuigmachines bedienen
realiseren van opdrachten en afleveren van werkstukken in een geest van integrale kwaliteitszorg en dit door aandacht te hebben voor de specifiek hierbij horende attitudes
opstellen van een werkmethode en een werkvolgorde
onderhouden van de werktuigmachines van de werkplaats
afleveren van werkstukken, overeenkomstig de eisen gesteld op de werktekening
gebruik maken van normen en catalogi

tekenen
Installeren van het programma en onderhoud
Gebruiken van de meeste courante tekenfuncties
Gebruiken van de verschillende menus in het programma
Toepassen van tekennormen
Meetkundige constructies kunnen tekenen.

Inhoud

Theorie
Krachtenleer: soorten, eigenschappen
Grafisch en analytisch oplossen van oefeningen
Resultante bepalen van krachtenstelsel
Verspaningstechnieken

Praktijk
Alle basishandelingen op een conventionele draai – en freesbank kunnen uitvoeren
Het verspaningsproces kunnen verklaren, analyseren en optimaliseren (snijgereedschapskeuze, opstellingen, parameters, veiligheidsvoorschriften) slag uitwerken tot op 0.02 bank uitlijnen tot op 0.01

Technisch Tekenen
Tekenfuncties in Robodraw (lijn, cirkel, rectangle, hoeken)
Extra tekenfuncties in Robodraw (Veelhoeken, VVKSO-macro's, maten, tekst, Arceringen)
Tekenen van meetkundige constucties.

Studiematerialen

Meer info op de cursussen- en boekenlijst.

Cursussen

• Cursus

Handboeken

• CAD Mechanica 2de graad TSO
• Handleiding Robodraw 3.O
• Materialenleer
• Mechanica
• Tabellenboek voor metaaltechniek
• Technologie van het lassen
• Technologie verbindingstechnieken - Niet verspanende techieken
• Technologie verbindingstechnieken - Verspanende techieken
• Verspaning
• Werkboek CAD Mechanica ROBODRAW 3.0, 2de graad TSO

Evaluatie

Voor beide examenkansen wordt het eindcijfer bepaald door het gewogen rekenkundig gemiddelde van de verschillende deelvakken.
Uitzonderingsregel (in geval een zwaar tekort op één of meerdere delen):
1. voor gewogen gemiddelden kleiner dan 9/20 en groter dan 14/20 wordt niet ingegrepen op de totaalscore
2. voor gewogen gemiddelden vanaf 9/20 tot en met 14/20 wordt de totaalscore afgetopt naar:
* 8/20 indien een deelscore 0, 1, 2, 3 of 4 op 20 bedraagt
* 9/20 indien een deelscore 5 of 6 op 20 is