Begincompetentie
Eindcompetenties programmajaar 1 BALKO en eindcompetenties Muzische talen 1.
Eindcompetentie
Functioneel geheel 1: Leraar als begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen
1.2 a. Ontwikkelingsdoelen en leerplannen gebruiken en concretiseren met betrekking tot
de inhoud van ‘muzische talen 2’.
1.2 b. Op basis van de beginsituatie van de klas en de interesse, niveau en noden van
de kleuters een doordacht aanbod creëren
1.4 Inhouden mbt ‘muzische talen 2’ vertalen in hoeken, zelfstandig en begeleid aanbod
Functioneel geheel 3: Inhoudelijk expert
3.1 b. Beschikken over vaardigheden om gericht en kritisch informatiebronnen te
raadplegen en informatie te verwerken mbt de leerstof van ‘muzische talen 2’
3.2 b. De leerinhouden en de didactiek van de leerdomeinen mbt ‘muzische talen 2’
vertalen in een concreet aanbod
Functioneel geheel 10: Cultuurparticipant
10.2 a. Culturele thema’s (actualiteit) bij kleuters vertalen in een rijk en boeiend
aanbod
In het deelopleidingsonderdeel ‘Nederlands’ wordt ook nog specifiek gewerkt aan deze competenties:
1.7 De kleuters vlot begeleiden in Standaardnederlands, rekening houdend met de beginsituatie van de kleuters
1.8 Bijdragen tot het gevoelig maken en opstaan voor taken door aan talensensibilisering te doen
2.3 Vanuit een ervaringsgerichte basishouding gevoelig reageren op de beleving van
kinderen
2.5 Strategieën opzetten om te communiceren met anderstalige kleuters
6.1 a Gesprek voeren met ouders/verzorgers over de kleuters
6.1 b Ouders, verzorgers op de hoogte houden van het klasgebeuren
6.4 Zich mondeling en schriftelijk vlot uitdrukken in Standaardnederlands tov ouders en verzorgers
6.5 Strategieën opzetten om te communiceren met anderstalige ouders
Inhoud
Het samengesteld opleidingsonderdeel ‘muzische talen 2’ vertrekt vanuit ‘betrokkenheid’ en competenties’ en beklemtoont het ‘leren’. Observatie van de kleuters geeft informatie om hen tot fundamenteel leren te brengen en zo competenter in het leven te staan. Je bekijkt vanuit alle muzische leerdomeinen hoe je dit concreet en harmonieus naar kleuters toe in de praktijk brengt.
Studiematerialen
Meer info op de cursussen- en boekenlijst.
Beeld
Cursussen
Handboeken
- Leerplan Mediaopvoeding
- Muzische Opvoeding 1999 Beeldopvoeding
- Ontwikkelingsdoelen en eindtermen Infomap Gewoon Basisond
Lichamelijke Opvoeding
Cursussen
Handboeken
- Bewegingsopvoeding 1998 Leerplan
- Ontwikkelingsdoelen en eindtermen Infomap Gewoon Basisond
Muziek
Cursussen
Handboeken
- Leerplan Muzische opvoeding 1999, Muzikale opvoeding (deelleerplan)
- Ontwikkelingsdoelen en eindtermen Infomap Gewoon Basisond
- Ontwikkelingsplan Voor De Katholieke Kleuterschool 2000
Nederlands
Cursussen
Handboeken
- Muzische Opvoeding 1999 Dramatisch Spel
- Muzische Opvoeding 1999 Muzisch Taalgebruik
- Nederlands 2000 Lezen Deelleerplan
- Nederlands 2000 Luisteren En Spreken Deelleerplan
- Nederlands 2000 Schrijven Deelleerplan
- Nederlands 2000 Taalbeschouwing Deelleerplan
- Omgaan met anderen. Een communicatiekunst
- Ontwikkelingsdoelen en eindtermen Infomap Gewoon Basisond
- Ontwikkelingsplan Voor De Katholieke Kleuterschool 2000
Evaluatie
Aanvullende informatie: Extra slaagvoorwaarden
Uitzonderingsregel (in geval een zwaar tekort op één deelopleidingsonderdeel maakt dat het credit voor hetvolledige opleidingsonderdeel niet kan toegekend worden; toe te passen op scores die werden afgerond totop een geheel getal op twintig):
1. bij gewogen gemiddelden - berekend op basis van de algemene regel - kleiner dan 9/20 of groter dan
14/20 wordt niet ingegrepen op de totaalscore
2. bij gewogen gemiddelden vanaf 9/20 tot en met 14/20 wordt de totaalscore afgetopt naar:
*8/20 indien een deelscore 0, 1, 2, 3 of 4 op 20 bedraagt
*9/20 indien een deelscore 5 of 6 op 20 is
| Beeld |
Eerste examenkans | Tweede examenperiode (juni) | Opdrachten | | 40% | Eerste examenkans | Tweede examenperiode (juni) | Schriftelijk examen | | 60% | Tweede examenkans | Derde examenperiode (augustus) | Opdrachten | | 40% | Tweede examenkans | Derde examenperiode (augustus) | Schriftelijk examen | | 60% | | Lichamelijke Opvoeding |
Eerste examenkans | Tweede examenperiode (juni) | Schriftelijk examen | | 70% | Eerste examenkans | Tweede examenperiode (juni) | Opdrachten | | 30% | Tweede examenkans | Derde examenperiode (augustus) | Schriftelijk examen | | 70% | Tweede examenkans | Derde examenperiode (augustus) | Opdrachten | | 30% | | Muziek |
Eerste examenkans | Tweede examenperiode (juni) | Schriftelijk examen | | 50% | Eerste examenkans | Tweede examenperiode (juni) | Mondeling examen | | 50% | Tweede examenkans | Derde examenperiode (augustus) | Mondeling examen | | 50% | Tweede examenkans | Derde examenperiode (augustus) | Schriftelijk examen | | 50% | | Nederlands |
Eerste examenkans | Tweede examenperiode (juni) | Schriftelijk examen | | 60% | Eerste examenkans | Tweede examenperiode (juni) | Opdrachten | | 40% | Tweede examenkans | Derde examenperiode (augustus) | Schriftelijk examen | | 60% | Tweede examenkans | Derde examenperiode (augustus) | Opdrachten | | 40% |