Het opleidingsonderdeel RZL behoort tot het curriculumonderdeel 'algemene vorming'. Het staat op het programma van het derde jaar van de opleiding. Tussen het opleidingsonderdeel RZL in het derde jaar en EMCV in het tweede jaar bestaat een rechtstreekse horizontale samenhang. Waar EMCV een verkenning is van de brede ethisch-maatschappelijke en culturele context, spitst RZL in het derde jaar zich toe op de spirituele en religieuze dimensie van het bestaan. RZL is gericht op het verwerven van inzicht in aspecten van religie, zingeving, levensbeschouwing en het leren duiden en begrijpen van zinvragen vanuit respect en begrip voor de diversiteit aan levensbeschouwingen.
A. Algemene competenties
- 01. Denk- en redeneervaardigheid
- 02. Informatie verwerven en verwerken
- 03. Kritisch reflecteren
- 07. Een ingesteldheid tot levenslang leren hebben
B. Beroepsgerichte/ Algemeen wetenschappelijke competenties
- 09. Oplossingsgericht kunnen werken in de zin van het zelfstandig definiëren en analyseren van complexe probleemsituaties in de beroepspraktijk en het kunnen ontwikkelen en toepassen van zinvolle oplossingsstrategieën
- 10. Besef hebben van maatschappelijke verantwoordelijkheid samenhangend met de beroepspraktijk
C. Beroepsspecifieke competenties
- C02 Opvoeder.
- C03 Inhoudelijk expert.
- C05 Innovator-onderzoeker.
- C10 Cultuurparticipant.
A. Volgtijdelijkheid
B. Competenties
- de student heeft inzicht in de levensbeschouwelijke en religieuze groei van kleuters en is geoefend in de kunst om geloofscommunicatie mogelijk te maken met deze doelgroep.