Communicatievaardigheid maakt deel uit van het curriculumonderdeel algemene vorming. In deze onderwijsactiviteit verwerft de student de nodige technische vaardigheden om zich zowel mondeling als schriftelijk correct uit te drukken in Standaardnederlands. Deze vaardigheden vormen de basis voor correct taalgebruik in mondelinge en schriftelijke communicatie. In het eerste jaar van de opleiding komen deze technische basisvaardigheden in een aparte onderwijsactiviteit aan bod. In het verdere verloop van de opleiding leert de student deze elementaire basis geleidelijk integreren en toepassen in beroepsgerichte situaties.
ICT is het tweede onderdeel van deze vaardigheden. De elementen die dit jaar aan bod komen zijn alle ondersteunend voor de gehele opleiding, zodat ICT in de klaspraktijk vanaf het tweede jaar een geïntegreerde plaats kan krijgen. Zowel de noodzakelijke ondersteunende vaardigheden als visievorming en achtergronden bij ICT in deze opleiding krijgen hun plaats.
A. Algemene competenties
- 01. Denk- en redeneervaardigheid
- 02. Informatie verwerven en verwerken
- 03. Kritisch reflecteren
- 06. Beschikken over het vermogen tot communiceren van informaties, ideeën, problemen en oplossingen, zowel aan specialisten als aan leken
- 07. Een ingesteldheid tot levenslang leren hebben
B. Beroepsgerichte/ Algemeen wetenschappelijke competenties
- 10. Besef hebben van maatschappelijke verantwoordelijkheid samenhangend met de beroepspraktijk
- 08. Teamgericht kunnen werken
- 09. Oplossingsgericht kunnen werken in de zin van het zelfstandig definiëren en analyseren van complexe probleemsituaties in de beroepspraktijk en het kunnen ontwikkelen en toepassen van zinvolle oplossingsstrategieën
C. Beroepsspecifieke competenties
- C01 Begeleider leer- en ontwikkelingsprocessen.
- C02 Opvoeder.
- C03 Inhoudelijk expert.
- C04 Organisator.
- C05 Innovator-onderzoeker.
- C06 Partner van ouders en verzorgers.
- C07 Lid van schoolteam.
- C08 Partner van externen.
- C10 Cultuurparticipant.
A. Volgtijdelijkheid
B. Competenties