Probleemstelling: Biologische dimensie van gedrag als onontbreekbaar. Algemene uitgangspunten: Een biologische benadering van gedrag; Het lichaam als biologisch systeem. Hersenen en gedrag: Welke hersenstructuren zijn verantwoordelijk voor de verschillende vormen van gedrag? Werking en functie van hersenonderdelen. Drugs: Invloed van drugs op hersenen en gedrag. Genen en gedrag: Invloed van genen op gedrag. Eenheid van lichaam en geest: Het biopsychosociale model van Engel. De biologische inzichten rond stress. Omgaan met biologische argumenten: Hoe moeten de biologische verklaringen geïnterpreteerd worden? Seksualiteit: Welke biologische inzichten bestaan er rond seksualiteit?
A. Algemene competenties
- 01. Denk- en redeneervaardigheid
- 02. Informatie verwerven en verwerken
- 03. Kritisch reflecteren
B. Beroepsgerichte/ Algemeen wetenschappelijke competenties
C. Beroepsspecifieke competenties
- C02 De MA kan interacties tussen mensen in hun context beschrijven en analyseren vanuit een generalistisch perspectief.
Toelichting:
De student kan menselijk gedrag in situaties uit het leven in het algemeen en beroepssituaties in het bijzonder analyseren en zinvol betekenis geven met behulp van biopsychologische kennis en inzichten. Tevens kan de student kritisch reflecteren ten opzichte van de bestudeerde biopsychologische principes van gedrag, waarbij hij reductionistische en deterministische denkfouten kan herkennen en benoemen. Verder kan de student menselijke interacties in hun context beschrijven en analyseren vanuit een biopsychosociaal model. Hierbij houdt de student rekening met holistische valkuilen en beseft hij dat ook hier reductie aan de basis ligt van dit model.
A. Volgtijdelijkheid
B. Competenties
geen
A. Type
B. Verplichte leermiddelen
Cursus Biopsychologie Draulans Muni, 2008, Word, Niet gepubliceerde cursus, KH Kempen, Geel, 200p.
C. Aanbevolen leermiddelen
A. Types
- hoorcollege
- oefenpracticum
- groepswerk
B. Omschrijving
A. Types
- schriftelijk examen
- individuele taak
B. Omschrijving