Psychosociale wetenschappen (2009-2010)

Inhoud

1. Zorg voor de vroeggeborenen m.i.v. pijnmeting en begeleiding ouders 2. Zorg en begeleiding bij zwangerschapsafbreking na prenatale diagnose 3. Tienerzwangerschap: beleving en begeleiding 4. Binnenlandse adoptie: een juridisch en sociaal-emotioneel gebeuren 5. Geintegreerde casuistiek 6. De transitieperiode van de man tot vader

Doelstellingen

A. Algemene competenties

• 01. Denk- en redeneervaardigheid
• 02. Informatie verwerven en verwerken
• 03. Kritisch reflecteren
• 06. Beschikken over het vermogen tot communiceren van informaties, ideeën, problemen en oplossingen, zowel aan specialisten als aan leken

B. Beroepsgerichte/ Algemeen wetenschappelijke competenties

C. Beroepsspecifieke competenties

• C01 De vroedvrouw heeft een fundamentele grondhouding van echtheid, empathie en onvoorwaardelijk respect.
• C02 De vroedvrouw beschikt over het vermogen om, via reflexie, haar eigen identiteit te bewaken en uit te bouwen zowel binnen haar beroepsdomein als lid van de samenleving.
• C03 De vroedvrouw kan evenwichtig voelen en denken; een evenwichtige persoonlijkheid en een kritisch, analytisch én integrerend denkvermogen vormen een onmiskenbare basis voor adequaat en methodisch verloskundig handelen.
• C04 De vroedvrouw beschikt over sociale en communicatieve vaardigheden die haar in staat stellen respectvol om te gaan met individuele noden ongeacht de culturele en maatschappelijke achtergronden van de zorgvrager.
• C05 De vroedvrouw beschikt over de competentie cliënten op een professionele manier te coachen en te begeleiden. Dit impliceert dat zij hen kan stimuleren, motiveren en feedback kan geven en ontvangen. Zij doet dit met respect voor de persoon binnen het kader van de processen die deze persoon doormaakt.
• C07 De vroedvrouw is in staat de behoeften en verwachtingen van de cliënt in onderlinge dialoog te detecteren en te analyseren. Hierbij aansluitend kan zij de nodige informatie geven zodat de cliënt tot een bewust geïnformeerde keuze komt omtrent de te volgen benaderingswijze. Deze keuze dient door de vroedvrouw respectvol te worden benaderd.
• C11 De vroedvrouw kan reflecteren over de eigen praktijk en de bijhorende persoonlijke belevingsaspecten. Zij is in staat deze reflecties actief te integreren in de permanente ontwikkeling van haar beroepsactiviteit.
• C15 De vroedvrouw beschikt over de nodige sociaal-communicatieve competenties om het communiceren en samenwerken met anderen adequaat te realiseren.
• C17 De vroedvrouw is positief kritisch ingesteld om eigen handelen en dat van het team in vraag te stellen.

Vereiste voorkennis

A. Volgtijdelijkheid

B. Competenties

Leermiddelen

A. Type

• audiovisueel materiaal
• handboek
• cursus

B. Verplichte leermiddelen

Pottie Cecile, 2006, Psychologie voor de vroedvrouwen 3de jaar. Niet gepubliceerde cursus, KHKempen, Turnhout Vroedvrouwencasuistiek: van casus naar methode: innovatie binnen de eerstelijnsverloskunde/ Leonie van de Hulst, Houten: Bohn Stafleu Van Loghum, 1999 -135 p

C. Aanbevolen leermiddelen

Werkvormen

A. Types

• hoorcollege
• discussieseminarie

B. Omschrijving

Evaluatie

A. Types

• schriftelijk examen

B. Omschrijving

Begeleiding