|
Voor nieuwe media diept de student zijn kennis verder uit op gebied van digitale fotografie en photoshop, d.m.v. geïntegreerde opdrachten. Daarnaast krijgt de student een initiatie in Dreamweaver en een basis rond filmen. |
|
Voor muzische vorming diept de student dmv projectmomenten en zelfstandige activiteiten zijn kennis met de deeldomeinen van muzische vorming verder uit met als doel de eigen creativiteit verder te stimuleren en onder begeleiding van de docenten een sessie muzische vorming uit te werken voor een bepaalde doelgroep. |
Als begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen kan de student:
- de beginsituatie van de leergroep achterhalen.
- de juiste doelstellingen kiezen en formuleren.
- leerinhouden en leerervaringen selecteren en deze structureren en vertalen in leeractiviteiten.
- aangepaste werkvormen en groeperingsvormen bepalen.
- individueel en in team leermiddelen kiezen en aanpassen.
- bij het uitwerken van een muzisch project de inhouden en werkvormen afstemmen op diverse doelgoepen.
Als inhoudelijk expert kan de student:
- zich openstellen voor projectmatig werk binnen de muzische domeinen.
- zijn creativiteit gebruiken binnen de verschillende muzische disciplines als aanzet tot projectmatig werken.
- aantonen dat hij vanuit de verschillende aangeboden cultuurdomeinen openstaat voor nieuwe impulsen vanuit de kunstwereld.
Als organisator kan de student:
- zijn sessies correct inschatten op gebied van timing, gebruik van de ruimte en gebruik van materialen.
Als innovator en onderzoeker kan de student:
- zijn eigen evolutie binnen de verschillende domeinen bevragen en bijsturen.
50 % permanente evaluatie + verwerking in de vorm van een portfolio
50 % mondelinge proef: presentatie en motivatie van het portfolio
Aanwezigheid in de sessies is verplicht omdat het vereiste proces een interactie met de medestudenten veronderstelt. Bij een gewettigde afwezigheid wordt een gepaste vervangopdracht voorzien.