-Algemene opbouw van een meetsysteem
-Karakteristieken van meetsysteemelementen
-Ladingseffecten in meetsystemen
-Stoorsignalen, aarding en afscherming
-Binaire sensoren
-Resistieve sensoren
-Capacitieve opnemers
-Inductieve sensoren
-Opto-elektrische sensoren
-Piëzo-elektrische sensoren
-Ultrasone sensoren
-Positiemeting
-Drukmeting
-Temperatuurmeting
-Niveaumeting
-Debietmeting
-Interfacing
A. Algemene competenties
- 01. Denk- en redeneervaardigheid
- 02. Informatie verwerven en verwerken
- 04. Vermogen tot kritische reflectie
Toelichting:
De student kan:
- informatie over sensoren opnemen en verwerken
- denken en redeneren over de werking van de besproken sensoren
B. Beroepsgerichte/ Algemeen wetenschappelijke competenties
- 01. Een onderzoekende houding hebben met inbegrip van een appreciatie van de onzekerheid, de ambiguïteit en de grenzen van de kennis
- 05. Een appreciatie kunnen maken van de onzekerheid, de ambiguïteit en de grenzen van de kennis
- 04. Onderzoek probleemgestuurd kunnen initiëren
Toelichting:
De student kan:
- een keuze maken van de juiste sensor (onderzoek initiëren)
- uitleggen waar de grenzen van de werking van een sensor liggen
C. Beroepsspecifieke competenties
Toelichting:
De student heeft kennis van de meest gangbare sensorenvoor het meten van talloze fysische grootheden zoals positie, snelheid, versnelling, druk, debiet, rek, temperatuur enz.. Hij kent de fysische principes waarop deze sensoren zijn gebaseerd en kan op basis van de verschillen, via een pro- en contra afweging een gefundeerde keuze maken voor een gegeven toepassing. De student kan ook de nodige analoge signaalverwerking ontwerpen voor een gegeven sensor systeem.
A. Volgtijdelijkheid
B. Competenties
A. Type
B. Verplichte leermiddelen
Cursus Sensoren (J. Baeten)
C. Aanbevolen leermiddelen
Boek "Sensors and Signal Conditioning", Ramon Pallas-Areny en John Webster
A. Types
B. Omschrijving
A. Types
B. Omschrijving