Opleidingsportfolio (2009-2010)

Inhoud

Vertrekkend van een sterkte-zwakte-analyse van alle beroepsspecifieke competenties, zowel in een praktijksituatie zoals stage als de beheersing van inhouden, vaardigheden en attitudes in niet-stagegebonden contexten, stelt de student een persoonlijk ontwikkelingsplan op. Met bewijsmateriaal toont de student aan welke ontwikkeling hij nastreeft en realiseert. Dit wordt besproken tijdens de individuele begeleidingsmomenten. Het portfolio dat de student maakt bestaat uit twee delen: het persoonlijk ontwikkelingsplan en het bewijsmateriaal. In supervisie en intervisie worden leerervaringen uit de stages geanalyseerd.

Doelstellingen

A. Algemene competenties

B. Beroepsgerichte/ Algemeen wetenschappelijke competenties

C. Beroepsspecifieke competenties

• C05 Innovator-onderzoeker.

Vereiste voorkennis

A. Volgtijdelijkheid

B. Competenties

Leermiddelen

A. Type

B. Verplichte leermiddelen

Een document met informatie over de doelen, werkwijze en gehanteerde werkvormen wordt bij het begin van het semester aan de studenten bezorgd.

C. Aanbevolen leermiddelen

Werkvormen

A. Types

• discussieseminarie
• begeleide zelfstudie

B. Omschrijving

zelfstandig werk, individuele begeleidingsgesprekken, supervisie en intervisie

Evaluatie

A. Types

• paper/werkstuk
• presentatie
• permanente evaluatie

B. Omschrijving

1ste examenperiode		2de examenperiode		3de examenperiode
vorm	%	vorm	%	vorm	%
		Permanente evaluatie	100%
	100%		100%		100%

 

Begeleiding

Er worden individuele begeleidingsmomenten voorzien.