waarnemen van personen
zelfconcept
luistervaardigheden
A. Algemene competenties
- 01. Denk- en redeneervaardigheid
- 02. Informatie verwerven en verwerken
- 05. Leiding geven
- 06. Beschikken over het vermogen tot communiceren van informaties, ideeën, problemen en oplossingen, zowel aan specialisten als aan leken
B. Beroepsgerichte/ Algemeen wetenschappelijke competenties
- 08. Teamgericht kunnen werken
C. Beroepsspecifieke competenties
- C02 Opvoeder.
- C03 Inhoudelijk expert.
- C06 Partner van ouders en verzorgers.
- C07 Lid van schoolteam.
Toelichting:
Als opvoeder kan de student kan de emancipatie van alle leerlingen bevorderen, door op een gepaste manier feedback te geven vanuit kaders als de axenroos en kernkwadranten en door gepast om te gaan met grenzen van leerlingen en van zichzelf als leerkracht.
Als inhoudelijk expert heeft de student inzicht in de verschillende agogische kaders die aangeboden worden en kan hij deze vertalen naar zijn doelgroepen.
Als partner van ouders is de student in staat om op een adequate wijze oudergesprekken, in het bijzonder ook slechtnieuwsgesprekken, te voeren.
Als lid van een schoolteam kan de student gebruik maken van zijn agogische vaardigheden, zoals begeleidingsvaardigheden, om het samenwerken en overleggen tussen collega's vlotter te laten verlopen.
A. Volgtijdelijkheid
B. Competenties
A. Type
- handboek
- cursus
- materiaal op leeromgeving
B. Verplichte leermiddelen
Van Meer, K. en van Neijenhof, J. (2000) Elementaire sociale vaardigheden. Skillslab-reeks voor verzorgende vaardigheden. Diegem: Kluwer.
C. Aanbevolen leermiddelen
A. Types
- hoorcollege
- discussieseminarie
- oefenpracticum
- groepswerk
B. Omschrijving
A. Types
- mondeling examen
- permanente evaluatie
B. Omschrijving
In de tweede examenperiode staat 80% van de punten op een mondeling examen; 20% van de punten zijn buiten te examenperiode te verdienen.
In de derde examenperiode is er enkel een mondeling examen.