1. Hoofdstuk 1 Algemene structuur in VHDL
2. Hoofdstuk 2 De beschrijving van sequentiële logica in VHDL
3. Hoofdstuk 3 Reactie timercircuit
4. Hoofdstuk 4 Seriële Communicatie
5. Hoofdstuk 5 VGA interface met UP2 Education Kit
6. Hoofdstuk 6 Elektronische tellers
7. Hoofdstuk 7 S/PDIF-tester met MachXO
8. Hoofdstuk 8 Technologie van programmeerbare logica
9. Hoofdstuk 9 A/D- en D/A omvormers
10. Hoofdstuk 10 CPLD interface voor een ADC
11. Hoofdstuk 11 Een Matrix Keypad Encoder Systeem
12. Hoofdstuk 12 Geheugens
13. Hoofdstuk 13 Toepassingen in de markt
14. Appendix A Korte beschrijving van VHDL
15. Appendix B VHDL referentie
16. Appendix C Pinning van het ISP Starter Kit
17. Appendix D Parallel-JTAG-interface
A. Algemene competenties
- 01. Denk- en redeneervaardigheid
- 02. Informatie verwerven en verwerken
B. Beroepsgerichte/ Algemeen wetenschappelijke competenties
C. Beroepsspecifieke competenties
Toelichting:
De student in elektrotechniek kan het logische schema, de logische vergelijking, de waarheidstabel en het tijdsdiagramma herkennen, uitleggen en omzetten naar een andere vorm waarbij hij het bekomen resultaat kritisch controleert en eventueel corrigeert. De student in elektronica-ICT kan een sequentiele schakelingen afleiden en omzetten naar een eenvoudige vorm met oog voor het economische aspect waarbij hij het bekomen resultaat kritisch controleert en eventueel corrigeert De student in elektronica-ICT kan de verschillende programmeerbare componenten herkennen en het nut van de verschillende componenten communiceren. Hij kan er ontwerpen mee maken en ze omzetten naar een andere vorm waarbij hij het resultaat kritisch controleert en eventueel corrigeert. De student in elektronica-ICT kan een gegeven digitaal digitaal probleem voorbereiden en structureren waarbij hij de complexe probleemsituatie analyseert. Hij kan stap voor stap een oplossing opstellen Hij kan met behulp van eigen gekozen programmeerbare componenten een schakeling ontwerpen waarbij hij de gegeven probleemsituatie creatief en op een zo goedkoop mogelijk wijze oplost. Hij kan de bekomen oplossing kritisch onderzoeken, uitgebreid testen en eventueel corrigeren. - De student in elektronica-ICT kan een gegeven praktisch probleem voorbereiden en structureren waarbij hij de complexe probleemsituatie analyseert. Hij kan stap voor stap een oplossing opstellen. Hij kan met behulp van de flipflop als hoofdcomponent een schakeling ontwerpen waarbij hij de gegeven probleemsituatie creatief en op een zo goedkoop mogelijk wijze oplost. Hij kan de bekomen oplossing kritisch onderzoeken, uitgebreid testen en eventueel corrigeren.
A. Volgtijdelijkheid
B. Competenties
Studenten hebben de volgende cursussn gevolgd
- digitale systemen 1
Studenten hebben de volgende onderwijsactiviteiten gevolgd
digitale systemen 1
Studenten bezitten de volgende competenties
-verworven in digitale systemen1
A. Type
B. Verplichte leermiddelen
cursus ontwerp van digitale systemen in VHDL
C. Aanbevolen leermiddelen
A. Types
B. Omschrijving
A. Types
B. Omschrijving