De stage geeft studenten de
kans om handelingsbekwaamheid te verwerven in reële praktijksituaties. Bij de aanvang van de opleiding wordt de context vereenvoudigd, naarmate de opleiding vordert wordt de context complexer, tot hij tenslotte de realiteit zoveel benadert. In het derde jaar vormt reflectie een onderdeel van de stage: de student reflecteert op zijn leerproces door het werken met een persoonlijk ontwikkelingsplan. De klemtoon in de stage ligt op het zelfstandig in handen nemen van het ganse klas- en schoolgebeuren. Het opleidingsonderdeel bestaat uit een lange stage (1e leerjaar, 2e graad, 3e graad, openluchtklassen, contactdagen, 5 dagen extra inzetbaarheid), stage buitengewoon onderwijs, keuzestage en supervisiesessies.
A. Algemene competenties
- 04. Projectmatig en methodisch handelen in functie van creatieve kennisontwikkeling
- 05. Leiding geven
- 06. Beschikken over het vermogen tot communiceren van informaties, ideeën, problemen en oplossingen, zowel aan specialisten als aan leken
B. Beroepsgerichte/ Algemeen wetenschappelijke competenties
- 08. Teamgericht kunnen werken
- 09. Oplossingsgericht kunnen werken in de zin van het zelfstandig definiëren en analyseren van complexe probleemsituaties in de beroepspraktijk en het kunnen ontwikkelen en toepassen van zinvolle oplossingsstrategieën
- 10. Besef hebben van maatschappelijke verantwoordelijkheid samenhangend met de beroepspraktijk
C. Beroepsspecifieke competenties
A. Volgtijdelijkheid
Onderwijs: lager onderwijs (PBA) / / Persoonlijk leermanagement deel 1
B. Competenties
Je beschikt over de basisvaardigheden zoals ze zijn aangegeven in de groeilijnen van het stagevademecum