In het tweede jaar van de opleiding bekwaamt de student zich verder in de vaardigheden die verband houden met het klasmanagement (leraar als begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen en leraar als opvoeder). Daarnaast ontwikkelt hij verder de vaardigheden van de leraar als organisator en als innovator. Hij gaat geleidelijk aan meer op eigen benen staan. Persoonlijke inbreng in aanpak van de lessen wordt gestimuleerd. De doelgroepen worden uitgebreid. Een deel van de stage wordt gepland in het BSO, ook in de zogenaamde nijverheidsscholen. De student maakt eveneens kennis met het BuSO.
A. Algemene competenties
- 02. Informatie verwerven en verwerken
- 03. Kritisch reflecteren
- 05. Leiding geven
- 06. Beschikken over het vermogen tot communiceren van informaties, ideeën, problemen en oplossingen, zowel aan specialisten als aan leken
B. Beroepsgerichte/ Algemeen wetenschappelijke competenties
- 08. Teamgericht kunnen werken
- 09. Oplossingsgericht kunnen werken in de zin van het zelfstandig definiëren en analyseren van complexe probleemsituaties in de beroepspraktijk en het kunnen ontwikkelen en toepassen van zinvolle oplossingsstrategieën
- 10. Besef hebben van maatschappelijke verantwoordelijkheid samenhangend met de beroepspraktijk
C. Beroepsspecifieke competenties
- C01 Begeleider leer- en ontwikkelingsprocessen.
- C02 Opvoeder.
- C03 Inhoudelijk expert.
- C04 Organisator.
- C05 Innovator-onderzoeker.
- C06 Partner van ouders en verzorgers.
- C07 Lid van schoolteam.
A. Volgtijdelijkheid
B. Competenties