Dit opleidingsonderdeel is bedoeld als inleiding tot het leren opzetten van projecten voor gezondheidspromotie. Daartoe wordt zowel een algemeen kader aangereikt en opgefrist, als praktische richtlijnen gegeven. Er wordt ingegaan op de verschillende fasen in de planning en uitvoering van een project. Inzichten vanuit gedragsverklarings- en veranderingsmodellen, projectmanagement, kwaliteitszorg worden aangeboden. Deze evidence base wordt aangevuld met praktische aandachtspunten bij de benadering van kansengroepen.
A. Algemene competenties
- 02. Informatie verwerven en verwerken
- 03. Kritisch reflecteren
- 04. Projectmatig en methodisch handelen in functie van creatieve kennisontwikkeling
- 06. Beschikken over het vermogen tot communiceren van informaties, ideeën, problemen en oplossingen, zowel aan specialisten als aan leken
B. Beroepsgerichte/ Algemeen wetenschappelijke competenties
- 08. Teamgericht kunnen werken
- 09. Oplossingsgericht kunnen werken in de zin van het zelfstandig definiëren en analyseren van complexe probleemsituaties in de beroepspraktijk en het kunnen ontwikkelen en toepassen van zinvolle oplossingsstrategieën
C. Beroepsspecifieke competenties
- C13 Preventief zorgverlenen.
- C14 De zorg organiseren en coördineren op micro- en mesoniveau.
- C16 Verpleegkundig wetenschappelijk onderzoek aanwenden in de praktijk.
- C19 Intraprofessionele relaties opbouwen en samenwerken in het kader van gemeenschappelijke zorgdoelstellingen.
- C20 Interprofessionele relaties opbouwen en samenwerken in het kader van gemeenschappelijke zorgdoelstellingen.
- C21 Open staan voor diversiteit in de samenleving.
- C23 Open staan voor het maatschappelijke gebeuren en kritisch staan t.o.v. het economisch, sociaal en ethisch beleid.
A. Volgtijdelijkheid
B. Competenties