Studenten maken in dit opleidingsonderdeel kennis met het eigene van het juridische en filosofisch-ethische denken en oefenen zich in het ontwikkelen van argumentatieve vaardigheden. Zij verwerven inzicht in de vooronderstelde mensbeelden van de wetenschappen (genees-, en verpleegkunde) en leren om praktijksituaties op systematische wijze te beoordelen vanuit ethisch perspectief. Voor het juridische perspectief bestuderen studenten de Belgische staatsstructuur, bronnen van het recht, indeling van het recht, en de persoon in het recht met als toepassingen de orgaantransplantatie en de bekwaamheid.
A. Algemene competenties
- 01. Denk- en redeneervaardigheid
- 03. Kritisch reflecteren
- 06. Beschikken over het vermogen tot communiceren van informaties, ideeën, problemen en oplossingen, zowel aan specialisten als aan leken
- 07. Een ingesteldheid tot levenslang leren hebben
B. Beroepsgerichte/ Algemeen wetenschappelijke competenties
- 08. Teamgericht kunnen werken
- 09. Oplossingsgericht kunnen werken in de zin van het zelfstandig definiëren en analyseren van complexe probleemsituaties in de beroepspraktijk en het kunnen ontwikkelen en toepassen van zinvolle oplossingsstrategieën
- 10. Besef hebben van maatschappelijke verantwoordelijkheid samenhangend met de beroepspraktijk
C. Beroepsspecifieke competenties
- C01 Ethisch verantwoord verpleegkundig handelen.
- C05 Een cliënt benaderen vanuit een holistische mensvisie.
- C12 Effectief schriftelijk en mondeling rapporteren.
- C17 Bereid zijn zich voortdurend bij te scholen en zich professioneel te ontwikkelen.
- C21 Open staan voor diversiteit in de samenleving.
- C22 Actief bijdragen tot de profilering van het beroep.
- C23 Open staan voor het maatschappelijke gebeuren en kritisch staan t.o.v. het economisch, sociaal en ethisch beleid.
A. Volgtijdelijkheid
B. Competenties