In de onderwijsactiviteit alternatief onderwijs verruimt de student de eigen visie met inzichten uit het alternatief onderwijs. Hij krijgt een globale oriëntatie op 4 types van alternatieve scholen: Montessorischolen, Steinerscholen, Freinetscholen en Ervaringsgerichte leefscholen: Aan bod komen de achterliggende mens- en maatschappijvisie, de pedagogische principes en de concrete schoolorganisatie en werking. De student verdiept zich verder in de werking van één van deze onderwijstypes (naar keuze).
A. Algemene competenties
- 02. Informatie verwerven en verwerken
- 03. Kritisch reflecteren
- 06. Beschikken over het vermogen tot communiceren van informaties, ideeën, problemen en oplossingen, zowel aan specialisten als aan leken
B. Beroepsgerichte/ Algemeen wetenschappelijke competenties
- 08. Teamgericht kunnen werken
- 10. Besef hebben van maatschappelijke verantwoordelijkheid samenhangend met de beroepspraktijk
C. Beroepsspecifieke competenties
- C01 Begeleider leer- en ontwikkelingsprocessen.
- C02 Opvoeder.
- C03 Inhoudelijk expert.
- C05 Innovator-onderzoeker.
- C09 Lid van de onderwijsgemeenschap.
Toelichting:
De student kent de visie en aanpak omtrent leren en ontwikkelen van de belangrijkste alternatieve scholen. De student kan waardevolle elementen integreren in de eigen onderwijspraktijk. De student kent de mens-en wereldopvatting en daarmee samenhangend de pedagogische visie van de verschillende onderwijssystemen. De student kan waardevolle elementen integreren in het eigen opvoedingsconcept. De student kent de belangrijkste methodieken van één bepaalde methodeschool waarin hij zich verdiept. De student kan zinvolle technieken integreren in de eigen praktijk. De student kan zinvolle inoverende elementen van de methodescholen introduceren in het regulier onderwijs. De student kan deelnemen aan het maatschappelijk debat over zin- en onzin van alternatieve scholen.
A. Volgtijdelijkheid
B. Competenties
Didactische en pedagogische inzichten, vaardigheden en attituden uit het eerste en het tweede jaar.
A. Type
- cursus
- materiaal op leeromgeving
B. Verplichte leermiddelen
C. Aanbevolen leermiddelen
A. Types
- hoorcollege
- begeleide zelfstudie
- groepswerk
- Andere: bezoek aan een alternatieve school
B. Omschrijving
De studenten werken zelfstandig, in kleine groepjes. Op vraag kunnen zij worden gecoached door de docent.
A. Types
- paper/werkstuk
- peer assessment
B. Omschrijving
Er wordt gedifferentieerd in het groepscijfer op basis van peer-assessment, individuele bijdragen aan het werkstuk en een individuele schriftelijke reflectie.
|
1ste examenperiode
|
2de examenperiode
|
3de examenperiode
|
|
%
|
vorm
|
%
|
vorm
|
%
|
vorm
|
|
|
|
100
|
Werkstuk
|
|
Taak
|