In de cursus sociologie van de gezondheid maken we kennis met de sociologische taal en de belangrijkste stromingen binnen de sociologie. Deze sociologische achtergrond wordt vervolgens gebruikt voor de studie van alledaagse situaties, van de relatie deskundige-patiënt, en van de gezondheidszorg. De cursus behandelt ten slotte het fenomeen medicalisering.
Leerinhoud psychologie:
Deel 1:
- Het waarnemen, observeren en het interpreteren van gedrag. Interpretatiefouten worden grondig besproken en geoefend
- De leerprocessen klassieke en operante conditionering en het sociaal leren
- De motivatietheorie van Maslow en enkele basisaspecten van de motivatiepsychologie en de emoties,
Deel 2:
De psychologische aspecten rond zwangerschap, geboorte en het directe postpartum
De psychologische aspecten rond de hechtingspsychologie moeder-vader-kind en de faciliterende rol van de vroedvrouw hierbij
Deel 3:
Grondige analyse en vaardigheidstraining van de communicatieve vaardigheden voor de vroedvrouw
A. Algemene competenties
B. Beroepsgerichte/ Algemeen wetenschappelijke competenties
C. Beroepsspecifieke competenties
Toelichting:
- De studenten begrijpen de eigen aard van de sociologische analyse
- De studenten kunnen micro-, meso- en macrofenomenen in de maatschappij analyseren vanuit sociologisch oogpunt.
- De studenten kunnen de drie belangrijkste vormen van sociologische analyse toepassen op de gezondheidszorg.
- De studenten begrijpen de essentie van medicalisering en kunnen ze herkennen in hun toekomstig beroepsveld.
- De student is in staat de behoeften en verwachtingen van de cliënt in onderlinge dialoog te detecteren en te analyseren. Hierbij aansluitend kan zij de nodige informatie geven zodat de cliënt tot een bewust geïnformeerde keuze komt omtrent de te volgen benaderingswijze. Deze keuze dient door de vroedvrouw respectvol te worden benaderd.
- De student heeft een fundamentele grondhouding van echtheid, empathie en onvoorwaardelijk respect
- De student kan evenwichtig voelen en denken; een evenwichtige persoonlijkheid en een kritisch, analytisch én integrerend denkvermogen vormen een onmiskenbare basis voor adequaat en mehodisch verloskundig handelen.
A. Volgtijdelijkheid
B. Competenties
A. Type
B. Verplichte leermiddelen
Van Lint Greet, 2004, Sociologie van de gezondheidszorg. Niet gepubliceerde cursus, KHK, Turnhout, 81 p.
Pottie Cécile, 2004, Inleiding in de algemene Psychologie, Niet gepubliceerde cursus, KHKempen, Turnhout, 100p.
Pottie Cécile, 2004, Psychologische aspecten rond zwangerschap, geboorte en postpartum en het hechtingsgebeuren, 85p.
Veilig bevallen. Het complete handboek (6 hoofdstukken) B. Smulders& M. Croon
C. Aanbevolen leermiddelen
A. Types
- hoorcollege
- begeleide zelfstudie
- labo en werkcollege
B. Omschrijving
A. Types
- schriftelijk examen
- praktische proef
B. Omschrijving