Module Kijk op de wereld (2007-2008)

Toelichting:

De student werkt aan de volgende algemene beroepscompetenties: creativiteit, denk- en redeneervaardigheid, verwerven en verwerken van informatie, teamgericht werken, bewust worden van problematische toestanden en probleemsituaties, bewust worden van eigen beeldvorming en gebruikte terminologie, opgeroepen voelen tot concrete beleving van solidariteit in en vanuit het onderwijs aan kinderen die uitgesloten worden en/of in armoede leven. Hij werkt aan de volgende specifieke beroepscompetenties: Als opvoeder: * voel je je opgeroepen tot concrete beleving van solidariteit in en vanuit het onderwijs aan kinderen die uitgesloten worden en/of in armoede leven. * leer je inlevend omgaan met kinderen. Als begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen: * kun je de beginsituatie van kinderen en een leerlingengroep achterhalen. * kun je, met het oog op het kiezen en formuleren van doelstellingen, leerlijnen herkennen en zelf leerlijnen uitwerken. * kun je impliciete doelen, die in een leersituatie besloten liggen, expliciteren. * kun je leerinhouden selecteren en deze structureren en vertalen in een onderwijsaanbod. * ben je in staat aangepaste werk- en groeperingsvormen te bepalen. * kun je gepaste materialen kiezen en eventueel aanpassen. * kun je een krachtige leeromgeving realiseren. * kun je, rekening houdend met de beginsituatie, de belangstelling en het verwerkingsniveau van de kinderen, motiverende leeromgevingen ontwerpen die een reële kans op betrokkenheid en succesbeleving inhouden. * kan je leeromgevingen ontwerpen die mogelijkheid tot allerlei vormen van interactie bieden. Als inhoudelijk expert: * verwerf je wat ruimte inhoudt en kan betekenen in werkelijkheid, in beeldende kunst, in meetkunde. * verwerf je inzichten in hoe ruimte wordt weergegeven en kan weergegeven worden en hoe die door de kinderen kan weergegeven worden. * leer je materialen kennen om ruimtelijk mee te werken. * leer je ruimtelijke materialen onderzoeken en ermee experimenteren. * verwerf je inzichten in hoe het ruimtelijk denken van kinderen ontwikkelt. * verwerf je inzichten in leerdoelen voor de basisschool i.v.m. ruimtelijk werken, ruimtelijk denken en ruimtelijk inrichten. * verwerf je algemeen meetkundige inzichten en meer specifieke inzichten in ruimtelijke oriëntatie en ruimtemeetkunde. * leer je de verworven kennis, inzichten en vaardigheden aanwenden in de pedagogischdidactische praktijk. Als organisator: * verwerf je de inzichten dat zowel de inrichting van een klaslokaal als de inrichting van een schoolspeelplaats belangrijk zijn voor het welbevinden van de kinderen en onder andere bepaald worden door de visie die de leerkracht op opvoeden en onderwijzen heeft. * door het zelf maken een ontwerp en het beluisteren van de ideeën van anderen word je van de verschillende mogelijkheden die er zijn bewust en leef je je in in de visie van anderen. Als innovator: * kun je vernieuwende inzichten uit de opleiding in de onderwijspraktijk aanwenden. Als cultuurparticipant: * leer je actuele maatschappelijke thema's en ontwikkelingen identificeren en kritisch benaderen.