* Actualiteit i.v.m. de modules Kansarmoede, Migranten & vluchtelingen, Milieu, Buitengewoon Onderwijs, Leven en dood, Onderwijsbeleid, Maatschappelijke verwachtingen t.a.v. het onderwijs in het algemeen en de rol van de leerkracht in het bijzonder. .
A. Algemene competenties
- 02. Informatie verwerven en verwerken
- 03. Kritisch reflecteren
- 06. Beschikken over het vermogen tot communiceren van informaties, ideeën, problemen en oplossingen, zowel aan specialisten als aan leken
- 07. Een ingesteldheid tot levenslang leren hebben
B. Beroepsgerichte/ Algemeen wetenschappelijke competenties
C. Beroepsspecifieke competenties
- C02 Opvoeder.
- C07 Lid van schoolteam.
- C10 Cultuurparticipant.
Toelichting:
Als cultuurparticipant * ontwikkel je de bereidheid de actualiteit permanent op te volgen en kan je kritisch omgaan met informatiekanalen, * kun je een aantal belangrijke maatschappelijke thema's die een duidelijke impact hebben op het concrete onderwijsgebeuren kritisch analyseren, duiden en hun evolutie permanent opvolgen. Als opvoeder * kun je maatschappelijke ontwikkelingen hanteren in een pedagogische context. * kun je de praktijkmogelijkheden en / of consequenties van deze ontwikkelingen aangeven. * kun je bij het uitwerken van het onderwijsaanbod ook een maatschappelijk referentiekader hanteren. Als lid van een team en van de brede onderwijsgemeenschap * kan je collega's informeren over voor het onderwijs relevante maatschappelijke thema's en actualiteiten en kan je op een constructieve manier hierover debatteren.
A. Volgtijdelijkheid
B. Competenties
Je hebt de hoofddoelstellingen van deze onderwijsactiviteit in het eerste en het tweede jaar verworven
A. Type
B. Verplichte leermiddelen
* Dagbladen ( Bij voorkeur: De Standaard, De Morgen, Het Nieuwsblad)
* Tijdschriften ( Knack, Reflector, Blikopener, Wablieft)
* TV-journaal en duidingsprogramma's
* Radionieuws en Actueel (Voor de Dag, de wandelgangen)
* Internet
C. Aanbevolen leermiddelen
A. Types
B. Omschrijving
A. Types
- Andere: groepspresentatie
B. Omschrijving
|
1ste examenperiode
|
2de examenperiode
|
3de examenperiode
|
|
%
|
vorm
|
%
|
vorm
|
%
100
|
vorm
anders
|
|
|
|
100
|
groepspresentatie
|
|
|