De inhoud omvat de volgende onderwerpen: - Bouw en werking van zintuigen, zenuwstelsel en endocrien stelsel bij gewervelde dieren, excretie en ademhaling - Begeleiden en uitwerken van een excursie naar het bos voor leerlingen van de eerste graad S.O.
A. Algemene competenties
- 01. Denk- en redeneervaardigheid
- 02. Informatie verwerven en verwerken
- 03. Kritisch reflecteren
- 05. Leiding geven
B. Beroepsgerichte/ Algemeen wetenschappelijke competenties
- 08. Teamgericht kunnen werken
C. Beroepsspecifieke competenties
- C01 Begeleider leer- en ontwikkelingsprocessen.
- C03 Inhoudelijk expert.
- C04 Organisator.
Toelichting:
Als inhoudelijke expert en onderzoeker is de student in staat om de verschillende stelsels van de gewervelde dieren te analyseren, te interpreteren en te verwerken in concrete leersituaties. Hij kan de leerinhouden van de tweede graad secundair met o.m. zintuigen, zenuwstelsel en endocrien stelsel, concretiseren en vertalen naar leerinhouden voor het secundair onderwijs.De student kan het eigen functioneren bevragen en bijsturen Als begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen kan de student ervaringsgericht werken om de leerstof te verwerken en te verduidelijken.
A. Volgtijdelijkheid
B. Competenties
De student beheerst de leerstof van het eerste jaar BASO en de leerstof van de eerste graad secundair onderwijs (gedeeltelijk)
A. Type
B. Verplichte leermiddelen
Bio voor jou 2. A; Deltour e.a. - Bioscoop 3. De Schutter P. Tekstboek en werkbladen, Pelckmans, Kapellen . 1997 en 1998 - Leerplan biologie tweede graad. Licap - Moderne Dierkunde. Bossier M., Bronders F. Van In , Lier - Cursus vakdocent
C. Aanbevolen leermiddelen
A. Types
- hoorcollege
- begeleide zelfstudie
- labo en werkcollege
- groepswerk
- Andere: Excursie naar Kalmthout en het Zwin
B. Omschrijving
A. Types
- schriftelijk examen
- mondeling examen
- permanente evaluatie
- presentatie
B. Omschrijving
|
1ste examenperiode
|
2de examenperiode
|
3de examenperiode
|
|
%
|
vorm
|
%
|
vorm
|
%
|
vorm
|
|
40
|
Schriftelijk en mondeling
|
40
|
Schriftelijk en mondeling
|
100
|
Schriftelijk en mondeling
|
|
|
|
20
|
Taak en presentatie
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|