In het derde jaar worden drie stages voorzien: 6 weken, 10 weken en 5 weken, telkens in een verschillend taakgebied. De eindwerkstage (10 weken) kan ook in het buitenland doorgaan.
Van de studenten wordt verwacht dat zij na een korte inloopperiode al vlug in staat zijn om een bestaand onderdeel van het programma over te nemen. In het midden van de stage worden meerdere activiteiten per week zelfstandig uitgevoerd zodat studenten tegen het einde van de stage in staat zijn om enkele dagen volledig zelfstandig te werken. Twee clienten worden van dichtbij gevolgd voor verslaggeving.
Van derdejaarsstudenten wordt verwacht dat zij in een multidisciplinair team kunnen samenwerken en een volwaardige inbreng doen op een teamvergadering.
A. Algemene competenties
- 01. Denk- en redeneervaardigheid
- 02. Informatie verwerven en verwerken
- 03. Kritisch reflecteren
- 04. Projectmatig en methodisch handelen in functie van creatieve kennisontwikkeling
- 05. Leiding geven
- 06. Beschikken over het vermogen tot communiceren van informaties, ideeën, problemen en oplossingen, zowel aan specialisten als aan leken
- 07. Een ingesteldheid tot levenslang leren hebben
B. Beroepsgerichte/ Algemeen wetenschappelijke competenties
- 08. Teamgericht kunnen werken
- 09. Oplossingsgericht kunnen werken in de zin van het zelfstandig definiëren en analyseren van complexe probleemsituaties in de beroepspraktijk en het kunnen ontwikkelen en toepassen van zinvolle oplossingsstrategieën
- 10. Besef hebben van maatschappelijke verantwoordelijkheid samenhangend met de beroepspraktijk
C. Beroepsspecifieke competenties
- C01 De ergotherapeut is in staat om via dossierstudie en ergotherapeutisch assessment een kwalitatief (be)handelplan uit te schrijven op maat van de cliënt.
- C02 De ergotherapeut kan op basis van basiswetenschappelijke kennis en/of evidenced besed practice het (be)handelplan uitvoeren en begeleiden waarbij er bijzondere aandacht is voor het continue bijsturen van het proces.
- C03 De ergotherapeut is in staat om paramedisch en agogisch te handelen om op een verantwoorde en methodische wijze aan verandering of behoud te werken.
- C04 De ergotherapeut kan zich als deskundig beroepsuitoefenaar profileren in een multidisciplinair behandel- en/of zorgteam om op een adequate wijze samen te werken in een cliëntgericht volgsysteem.
- C05 De ergotherapeut kan wetenschappelijke informatie zelfstandig verwerven en verwerken om zichzelf een proces van levenslang leren eigen te maken.
- C06 De ergotherapeut kan op adequate wijze verschillende communicatieprincipes vlot toepassen en is in staat te interveniëren op het communicatieniveau van de cliënt en het cliëntsysteem.
A. Volgtijdelijkheid
B. Competenties
Theorie en praktijkvakken van het eerste, tweede en derde jaar ergotherapie.
A. Type
B. Verplichte leermiddelen
Steensels Mark, 2006, Algemene ergotherapie. Niet gepububliceerde cursus, KHKempen, Geel.
Daems Jo, 2006, 25 vragen over stage. Niet gepububliceerde cursus, KHKempen, Geel.
Steensels Mark, 2006, Stagemap. Niet gepububliceerde cursus, KHKempen, Geel.
Toledo: stagedocumenten
C. Aanbevolen leermiddelen
A. Types
B. Omschrijving
A. Types
- permanente evaluatie
- individuele taak
- Andere: verslaggeving, gesprek
B. Omschrijving
De stage wordt beoordeeld aan de hand van een leidraad voor stagebeoordeling. Dit document wordt ingevuld door de student en de stagementor. Tijdens een tussentijdse en een eindevaluatiemoment worden de verschillende items en visies besproken waarbij de stagebegeleider een synthese maakt van de verschillende kwoteringen. (docstage-01-10)
Tijdens de stage worden de studenten begeleid door een stagementor - ergotherapeut. De begeleidende docent bezoekt de student twee keer tijdens elke stage voor een evaluatiegesprek. Studenten met problemen tijdens de stage of bij schriftelijke verslaggeving krijgen aanvullende begeleiding als voorbereiding op de volgende stage.